AÇÕES E PRÁTICAS EXTENSIONISTAS COM O USO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL

Resumo

Apesar dos avanços tecnológicos e da crescente presença da tecnologia na sociedade, ainda é comum observar a falta de interesse dos alunos pelas disciplinas de exatas, especialmente pela Matemática. Muitos estudantes enfrentam dificuldades de compreensão e desmotivação diante de metodologias tradicionais de ensino. Nesse contexto, surge a necessidade de repensar as práticas pedagógicas e integrar ferramentas inovadoras que estimulem o raciocínio lógico, a inventividade, o ensino e a aprendizagem. A robótica educacional, aliada à Educação Matemática Inventiva, apresenta-se como uma alternativa viável para aproximar o conhecimento matemático da realidade dos alunos e promover uma aprendizagem mais dinâmica e participativa. Este trabalho apresenta os resultados parciais do projeto de extensão “Matemática com Robótica: Interfaces entre UEG e Educação Básica” desenvolvido no Curso de Matemática da Universidade Estadual de Goiás (UEG) – Câmpus Sudoeste. A iniciativa teve como objetivo promover a inclusão tecnológica e estimular o interesse pela ciência, pela inovação e pelo pensamento lógico. O nosso projeto se fundamenta na Educação Matemática Inventiva (EMI), o aprendizado mais atrativo, prazeroso e inovador. As ações ocorreram por meio de oficinas semanais que abordaram conceitos básicos de eletrônica, programação e montagem de protótipos com o uso de kits de Lego Spike Prime. Os resultados convergem para o desenvolvimento de projetos de robótica carregados de novidades e na aproximação entre universidade e comunidade escolar. O projeto reforça o papel da extensão universitária como instrumento de transformação social e de democratização do acesso à tecnologia contribuindo assim para o despertar de novas vocações profissionais, mostrando que a integração entre teoria e prática é capaz de gerar impactos positivos e duradouros na educação básica e superior.