DECOLONIALIDADE E ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOL PARA UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA

Autores

  • Naguyah Patricya Ferreira de Morais UFAL
  • Dr. Flávia Colen Meniconi Universidade Federal de Alagoas image/svg+xml
  • Ma. Natália Luczkiewicz da Silva Universidade Federal de Alagoas image/svg+xml

Palavras-chave:

Raça. Comunidade Quilombola. Decolonialidade. Língua Espanhola.

Resumo

Este artigo foi desenvolvido a partir de uma das aulas ministradas no curso de Espanhol (nível A1) na Comunidade Quilombola Pau-Ferrado (PE). O objetivo central é analisar as percepções sobre as relações étnico-raciais manifestadas durante essa experiência formativa. Assim, o estudo se insere no campo da Linguística Aplicada, com ênfase nas pesquisas voltadas para a decolonialidade. A coleta de dados ocorreu por meio das interações produzidas em aula, a partir do tema trabalhado, e fundamenta-se teóricamente em autores como Quijano (1992), Ocaña-López-Conedo (2018), Grosfoguel (2016) e Bernardino-Costa (2007), entre outros. A análise evidencia que a participante apresentou conhecimento limitado sobre as camadas que estruturam o colonialismo-colonialidade, o que resultou em falas equivocadas. Contudo, suas falas também revelaram, ainda que de forma inconsciente, percepções sobre o mundo marcadas pelas experiências e pelas feridas deixadas pelas relações de poder e de cor. Em outras palavras, embora a estudante não compreenda plenamente as dinâmicas profundas que constituem tais relações, ela as sente e é afetada.  Dessa forma, o trabalho contribuiu para a compreensão de um dos cenários contemporâneos no tocante ao entendimento das questões étnico-raciais e de suas demandas.

Biografia do Autor

  • Dr. Flávia Colen Meniconi, Universidade Federal de Alagoas

    Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1999), mestrado em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003) e doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Alagoas (2015). Atualmente é professora associada da Universidade Federal de Alagoas, do Curso de Letras/Espanhol (FALE/UFAL) e do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura (PPGLL/FALE/UFAL). É membro dos grupos de pesquisa: 1- Letramento, Educação e Transculturalidade (LET); 2- Grupo de estudo do texto e da Leitura (GETEL). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros textuais, retórica e práticas de letramento crítico e decolonialidade. Por fim, é coordenadora do Programa de Iniciação à Docência (PIBID/Espanhol) e atua como Assessora do Programa compromisso Nacional Criança Alfabetizada em Alagoas.

  • Ma. Natália Luczkiewicz da Silva, Universidade Federal de Alagoas

    Doutoranda e mestra em Linguística, na linha de pesquisa Linguística Aplicada, pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas (PPGLL/UFAL). Pós-graduanda em Educação a Distância na Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Alagoas, campus Penedo. Especialista em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Especialista em Linguística Aplicada à Educação pela Faculdade Venda Nova do Imigrante. Graduada em Letras Português e suas respectivas literaturas pela Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL). Foi aluna voluntária do Grupo Estudos em Variação Linguística de Alagoas (GEVAL-AL), vinculado ao Pibic/Fapeal. Foi aluna bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Entre novembro de 2019 e dezembro de 2021, atuou como estagiária da secretaria do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena de Alagoas (CLIND-AL). Foi pesquisadora voluntária do Grupo de Estudos em Ensino e Aprendizagem de Língua (GEEAL-UNEAL). Atualmente, é membro do Grupo de Estudos em Letramento, Educação e Transculturalidade (LET-UFAL) e membro sócio da Associação Brasileira de Linguística Aplicada. Atua na função de secretária suplente da Associação de Pós-graduação da Universidade Federal de Alagoas e de secretária executiva na Revista Leitura vinculada à Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas. Membro do corpo editorial da Editora Sua Feira de Livros. Desenvolve pesquisas na área de Letras, em Linguística Textual e Linguística Aplicada, com foco no ensino de leitura e escrita a partir dos Gêneros Textuais, Letramento Crítico, Decolonialidade e interculturalidade.

Referências

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Publicado

2026-01-29

Edição

v. 11 n. 1 (2025): Anais do XXI Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas

Seção

GT 3 - ESTUDOS DE LETRAMENTOS