IA NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA

um debate incontornável

Resumo

A Inteligência Artificial Generativa está trazendo mudanças profundas no mercado do trabalho e em atividades profissionais tradicionais e fundamentais como a de professor. Embora pesquisadores em diversas universidades brasileiras estejam debruçados sobre o tema Inteligência Artificial, na área de Letras, os pesquisadores parecem tímidos ou amedrontados diante dos desafios trazidos por essa tecnologia. São objetivos deste artigo propor reflexões sobre o impacto na educação escolarizada com a disponibilização gratuita de Assistentes de Inteligência Artificial; compartilhar inquietações sobre os desafios metodológicos à vista da utilização crescente pelos alunos dos recursos oferecidos pelos Assistentes de IA na elaboração de suas atividades escolares; e estimular debates sobre a mudança nas funções e papel do professor com o uso disseminado e crescente dos Assistentes de IA nas mais diversas situações e atividades humanas. Este artigo foi elaborado a partir de pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPR, em nível de Pós-Doutorado, com o tema: “A reprodução estratégica de uma gramática não inclusiva: alguns elementos para a compreensão da linguagem jurídica no Brasil.”