Anais do Encontro de Pesquisa e Extensão do Câmpus São Luís de Montes Belos
Submissões prorrogadas até 21 de setembro A Universidade está inserida em uma comunidade, e deve intervir na realidade, contribuindo na formação de profissionais de diversas áreas para atuarem no mundo do trabalho. Trata-se de um local em que se privilegia, antes de tudo, a transmissão do saber já consagrado, criadora de novos saberes, além de ser uma instituição investigadora, com estímulo à curiosidade, à ousadia e à iniciativa (Vasconcelos, 1996). Inserida em uma realidade histórica, política e social, a Universidade deve atuar e intervir neste contexto. Por ser uma instituição educacional tem grande comprometimento pela busca do saber, do conhecimento. Este é o lugar privilegiado da produção e intervenção do saber sistematizado, do exercício da reflexão, do debate e da crítica, considerando que este é o seu papel junto à sociedade (Paiva & Taffarel, 2001). Seu objetivo deve ser a busca persistente do saber, e para realização deste, é preciso convergir sua estrutura, seus esforços, enfim, sua existência. Diante deste cenário serão realizados o V Encontro de Pesquisa e Extensão e Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, nos dias 27 a 30 de setembro. Objetiva-se com esse evento incentivar a participação de docentes e discentes do Campus de São Luís de Montes Belos na produção e divulgação de trabalhos científicos, promover um breve panorama da pesquisa e extensão dos cursos de Letras, Pedagogia, Tecnologia em Laticínios e Zootecnia do Campus e realizar oficinas de desenvolvimento e inclusão social para a comunidade montebelense. Durante o encontro serão discutidos temas relacionados à esses pilares institucionais que contribuem para que o Campus cumpra o seu papel de tornar real o tripé da Universidade Estadual de Goiás. Em sua terceira edição, serão realizadas palestras, exposição de poster e comunicações orais dos trabalhos de pesquisa e extensão, para socialização de resultados parciais ou finais, com vigência 2016/1 e 2016-/2 dos projetos desenvolvidos no Campus. Ainda dentro da programação serão realizadas atividades voltadas à comunidade local como forma de integração com a comunidade acadêmica. ISSN: 2447-9136
O olhar que se educada no “Encontro Encantado”
Propõe-se abordar as experiências relativas ao projeto “Cinema e Infância: a educação do olhar” desenvolvido na Universidade Estadual de Goiás/Câmpus de São Luís de Montes Belos e na Escola Municipal São Vicente, enfatizando a importância de se cultivar e desenvolver a formação crítica, ética e estética no aluno, por meio de conhecimentos cinematográficos: visionamento, literacia fílmica e estudos conceituais, que têm a capacidade de ampliar a formação simbólica, a sensibilidade, percepção e os conhecimentos (históricos) sobre a vida. Contribui com a formação das bolsistas de iniciação à docência que executam o projeto. Por meio deste, desenvolve-se metodologias e materiais pedagógicos utilizadas na formação dos educandos, com a participação mutua entre os docentes e discentes da instituição de ensino, com o objetivo de garantir-se um aprendizado de qualidade, crítico e libertador, instigado simultaneamente a partir da relação de identificação com o cinema e do debate coletivo entre os pares e educadores. O cinema é considerado a arte de contar histórias e de narrar sobre a vida por meio de imagens, luz e som. Na escola, o seu papel educador é potencializado na medida que possibilita a reflexão coletiva, a troca de ideias e relações compartilhadas na perspectiva do ato criativo.
Direitos autorais (c) 2017 Anais do Encontro de Pesquisa e Extensão do Câmpus São Luís de Montes Belos
PESQUISA: EDUCAÇÃO E CINEMA: GOVERNO DA INFÂNCIA, PROCEDIMENTOS ESTÉTICOS E ÉTICOS
A pesquisa Educação e cinema: governo da infância, procedimentos estéticos e éticos, inscrito na PrP/UEG/2012-2015 é um subprojeto do projeto “Guarda-Chuva”: “Arte, Psicanálise e Educação: Procedimentos Estéticos no Cinema e as Vicissitudes da Infância”, que congrega as Universidades Federal de Goiás, Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Universidade Estadual de Goiás e Universidade de Brasília. O mesmo é inscrito no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, órgão vinculado ao Ministério da Ciência e Tecnologia, como “Grupo de Estudos e Pesquisa: Educação, Infância, Arte e Psicanálise” (Gepeiap/Cnpq/Brasil). As problemáticas dos dois projetos se aproximam e se inter-relacionam (cinema, infância e educação), diferenciando-se em relação ao modelo teórico e metodológico de análise das concepções e representações sobre a infância presentes na filmografia, bem como em relação à análise dos procedimentos estéticos concebidos pelos diretores e produtores de cinema, por meio dos recursos de linguagem. A pesquisa visou desenvolver estudos e análises de filmes, na perspectiva de perceber as formas de governo da infância (FOUCAULT, 2008) e suas vicissitudes presentes no cinema, cujas representações são resultados de processos criativos (BERGALA, 2007) ou procedimentos estéticos e éticos.
GRUPO DE ESTUDOS EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERDISCIPLINARIDADE: dez anos buscando a emancipação humana
O GEFOPI – Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade tem possibilitado ao longo dos dez anos de criação que seus integrantes desenvolvam a autonomia intelectual, tendo compromisso com a pesquisa, o ensino e a extensão universitária. O grupo atua na Universidade Estadual de Goiás diretamente nos Câmpus Jussara e São Luís de Montes Belos, onde iniciou seu trabalho no ano de 2006. Além de possibilitar a emancipação, o grupo também objetiva o desenvolvimento da escrita e da oralidade de seus integrantes, realizando encontros semanais e palestras quinzes com o principal proposito de compartilhar conhecimento. Os integrantes também participam de eventos científicos locais, regionais, nacionais e internacionais, tais eventos corroboraram para a inquietação que levou a elaboração do projeto de pesquisa “EMANCIPAÇÃO HUMANA: possibilidades e dificuldades de alcance pela práxis acadêmica”. O projeto é ramificado em cinco subprojetos, sendo que um deles objetiva investigar de que forma as atividades do GEFOPI possibilitam emancipação humana através da práxis acadêmica.
Emancipação Humana. Práxis Acadêmica. Grupo de Estudos. Indissociabilidade.
A IDENTIDADE DOCENTE NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS: algumas análises
O presente resumo expandido é reflexo de uma pesquisa de mestrado que investigou o currículo do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás, do ano de 2009, buscando compreender qual a identidade docente que o mesmo propõe formar. A pesquisa foi qualitativa, bibliográfica e documental. A identidade do(a) pedagogo(a) sé normatizada pela Resolução CNE/CP n.01/2006, que tem a docência como base dessa identidade. A docência é apresentada como trabalho concreto ultrapassando as barreiras da sala de aula, sendo uma docência ampliada. Nessa concepção, a(o) pedagoga(o) se caracteriza como professor, gestor e pesquisador. O currículo pode apresentar elementos constitutivos para a formação inicial que podem favorecer o trabalho concreto em sua atuação. Não apenas o currículo constitui a identidade docente, mas enquanto currículo vivo, político, cultural, ideológico, etc, influencia de maneira significativa.
Identidade Docente. Curso de Pedagogia. Currículo.
A presente pesquisa trata-se de um estudo de caso. Inicia-se com um estudo da evolução da escrita com o passar dos anos, a aquisição da tecnologia do escrever por meio da alfabetização e do letramento, discutindo essa aquisição através da interpretação de uma autobiografia redigida por um reeducando não escolarizado, com foco na taxonomia de equívocos em consonância com a norma gramatical e a articulação da fala, de modo que esta taxonomia é analisada enquanto marcas de um processo de letramento. Geralmente, esses equívocos se dão pela ocorrência de escritos que tentam “imitar” a articulação da fala. Esta pesquisa pode contribuir na discussão a respeito de formas linguísticas presentes na grafia de adultos, considerando a análise dos diferentes conceitos apresentados por estudiosos que já refletiram sobre o tema num outro ambiente diverso do escolar, que é uma unidade prisional. Nessa perspectiva, o estudo se desenvolve a partir de um olhar atento para a dupla marginalização. Inicialmente, por ter sido negado ao reeducando o direito ao acesso à escrita e, consequentemente, ter ficado à margem desse conhecimento e do que isso representa numa sociedade grafocêntrica. Em segundo, por ocupar um espaço historicamente estigmatizado.
Autobiografia. Equívocos. Estigmatização. Taxonomia.
Classificação morfológica da cultura de milheto submetido a doses de nitrogênio e distintos cultivares
Resumo: O experimento foi realizado na Fazenda Escola da Universidade Estadual de Goiás, temperatura média de 29 °C. O trabalho teve como objetivo avaliar a composição morfológica de cultivares de milheto submetido a três doses de nitrogênio no período da entressafra. O preparo do solo foi realizado de maneira convencional, por meio de aração e gradagem. No plantio foi feita a adubação com 100 kg de superfosfato simples e 20 kg de N por hectare. O experimento implantado com 36 parcelas, arranjadas segundo delineamento de blocos casualizados em esquema fatorial 3 x 4 x 3. Foram plantadas, três cultivares de milheiro, submetidas a três doses de nitrogênio: 50, 75 e 100 kg de N/ha e um tratamento controle sem adubação. Para composição morfológica foi avaliado dois metros lineares de cada linha central, contando o número de plantas e peso de plantas, destas selecionou três plantas de cada linha totalizando nove plantas por parcela. Não teve diferença significativa entre os cultivares e as doses de adubação nitrogenada.
Avaliação da qualidade da tilápia-do-Nilo consumida em São Luís de Montes Belos
Com a população alimentando de forma mais saudável o consumo de pescado apresenta-se um aumento, a tilápia-do-nilo tornou-se o peixe mais produzido no país. O trabalho foi gerido na UEG Câmpus SLMBelos, a fim de avaliar o comércio e o valor da tilápia-do-nilo distribuída em supermercados, composição físico-química do produto, rendimento de carcaça e análise sensorial. Desta forma, foram adquiridos seis exemplares com peso médio de 622,49g para serem submetidos às analises. Os filés obtiveram boa aceitação pelo consumidor e atendendo os padrões de qualidade, em relação ao sabor do filé 72% julgaram que o cheiro era comum, 74% que não apresentavam danos a carne, em relação à coloração, julgaram que: 46% opaca, 30% translúcida e 24% transparente. Posteriormente foram descongelados e o rendimento de filé e dos subprodutos da filetagem foram avaliados por: pesos de nadadeiras, cabeça, pele e file que apresentaram rendimento médio de 33,09%, teor de umidade de 70,06% e 73,34% , proteína bruta de 17,88% e 17,93%;, lipídeos de 6,44% e 6,06%;, matéria mineral de 1,55% e 1,37%. Conclui-se que o tempo de degelo não influenciou a qualidade organoléptica e que os mesmo apresentam tamanho relativamente satisfatório e é possível ter aproveitamento de rendimento de file.
REVISTA PEDAGÓGICA: produzindo saberes pela indissociabilidade pesquisa, ensino e extensão
o presente trabalho visa mostrar a importância de se fazer um projeto de extensão em uma universidade. O projeto de extensão denominado “revista pedagógica: uma analise sociológica em educação”, faz parte das discussões do GEFOPI – Grupo de estudos em formação de professores e Interdisciplinaridade, inicialmente o projeto elabora revistas no estilo magazine, pelos alunos de pedagogia do câmpus de São Luis de Montes Belos no ano de 2013 a 2015 com ao todo 12 exemplares e em 2015 no câmpus de Jussara pelos alunos do curso de matemática com um total de 4 revistas intituladas edição especial, as mesmas possuem ISSN e ficha catalográfica, e 4 exemplares estão em fase gestacional para o ano de 2016 sendo 2 do câmpus Jussara e 2 do câmpus São Luis dos Montes Belos. Após a elaboração solicita-se a ficha catalográfica, e então os autores praticam ações extencionistas em instituições do Ensino Superior e da Educação Básica com o objetivo de discutir as temáticas na pratica social.
Formação. Revista pedagógica. Educação. Ensino. Pesquisa. Extensão.
Este trabalho tem como objetivo principal discutir o estágio que é previsto em constituição, por ser o momento de prática em que o estudante que se propõe a cursar um curso superior necessita cumprir com a finalidade que o aprendiz tenha um desempenho qualificado no serviço que será exercido após o término deste período. Nos cursos de licenciatura é necessário que o licenciado se depare com a realidade escolar, preferencialmente em escolas da rede pública, e a bolsa pró-licenciatura contribui para o aperfeiçoamento docente, uma vez que o bolsista possui um período maior com a escola e com os alunos. Na escola campo são executadas atividades que contribuem para o futuro de sua carreira docente, pois há a relação entre os conhecimentos teóricos que se entrelaçam com os conhecimentos práticos durante toda a atuação do bolsista. Tal oportunidade proporciona também aos alunos estagiários ter uma formação de um profissional intelectual crítico-reflexivo, através de uma base teórica sólida, e na prática que é desenvolvida contribuindo com o professor regente com atividades que fazem parte da rotina docente.
Avaliação dos diluentes: TRIS-gema e Botu-Bov Egg Free® sobre fatores estruturais e fisiológicos do espermatozoide
Resumo: O aperfeiçoamento de análises espermáticas como uma ferramenta para predizer a fertilidade de reprodutores e assim poder aumentar a eficiência da IA e da produção in vitro de embriões, poderiam comprovar os resultados da literatura, ainda a controversos, onde normalmente avaliam a motilidade espermática associada à fertilidade. Além disto, há uma grande variação na fertilidade entre touros, o que poderia estar relacionado com a qualidade dos espermatozoides pós congelação de cada animal. Após realizar as coletas de sêmen, o ejaculado foi dividido em duas partes iguais, sendo uma fração avaliada a fresco e a outra fração subdividida em duas, foi diluída com dois diluentes distintos: TRIS-gema e Botu-Bov Egg Free®, depois de diluído, foi realizado o congelamento para as analises de motilidade progressiva (MP), vigor, porcentual de espermatozoides vivos, teste hiposmotico e pH. Houve perda da motilidade progressiva (MP), o vigor não foi alterado nos tratamentos utilizando os meios de diluentes após congelação, verificou-se queda acentuada no percentual de células reativas ao teste hiposmótico, a redução do pH foi acentuada entre os tratamentos. Pode-se concluir que o sêmen fresco apresenta melhor viabilidade que o sêmen congelado.
CONCEPÇÕES, SENTIDOS E PERSPECTIVAS SOBRE AS MUDANÇAS CURRICULARES NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEG
Este trabalho trata das mudanças ocorridas no currículo do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás Câmpus – São Luís de Montes Belos, por meio de pesquisa qualitativa, com análises documental e bibliográfica, com estudo de caso, entre os anos 2009/2015. A questão sobre currículo se embasa em autores como Moreira e Silva (1995); Sacristán (2000); Veiga (1998); Pedra (1997); Pacheco (1996), entre outros. Este trabalho considera que o currículo é vivo e que deve estar em constante processo de reconstrução. Assim, o problema maior da pesquisa é identificar “Quais são as potencialidades e fragilidades apresentadas pelos docentes na mudança do currículo no ano de 2015 do curso de pedagogia do câmpus de São Luís de Montes Belos”. O objetivo geral é apresentar quais as potencialidades e fragilidades apresentadas pelos docentes na mudança do currículo do curso de Pedagogia do Câmpus de São Luís de Montes Belos no ano de 2015. O método se aproxima do materialismo histórico dialético, pois buscar-se-á considerar às categorias da totalidade, contradição, negação e generalização. Inferimos que o currículo é um documento essencial para o desvelar da missão de uma instituição de ensino.
Mudanças Curriculares. Curso de Pedagogia. Concepções. Sentidos. Perspectivas
Produtividade de frangos machos e fêmeas criados em galpões convencionais e Dark House
O presente estudo foi delineado para comparar o desempenho de frangos machos e fêmeas criados em galpões convencionais e galpões Dark House. Os benefícios desse sistema são a possibilidade de maiores densidades e maior produtividade por metro quadrado. Nesta ação de pesquisa, os tratamentos corresponderam aos dois tipos de galpões industriais: convencional e Dark House da empresa Abatedouro São Salvador Alimentos S/A, localizado em Itaberaí-GO. A densidade por m2 foi por volta de 14 aves/m2 para o galpão convencional e 16 aves/m2 para o Dark House. Os indicadores de avaliação e acompanhamento de desempenho zootécnico foram viabilidade, peso médio ao abate, conversão alimentar e fator de produção obtido nos lotes. Avaliando os indicadores de desempenho zootécnico constatou-se melhor resultado para os frangos criados em galpões Dark House, obtendo-se maior viabilidade, peso ao abate e melhor conversão alimentar, fator de produtividade. Os resultados indicam que o galpão Dark House possui melhoria no desempenho zootécnico.
Desempenho zootécnico. Frango de corte. Programa de iluminação
EDUCAÇÃO E O TRÂNSITO: EM BUSCA DE MUDANÇAS
O projeto Educação para o Trânsito: compartilhando responsabilidades, objetiva levar informações que conscientizem as crianças, os jovens e a comunidade condutora de toda espécie de veículos e pedestres, sobre a importância de respeitar e cumprir as leis de trânsito, resultando em um trânsito mais humano, sem vítimas com sequelas e fatais. O projeto acontece desenvolvendo três metodologias. Sendo uma utilizando o recurso do painel, alimentado mensalmente com textos e sugestões referentes ao trânsito. Os textos e dicas pesquisados em sites, jornais e revistas. O segundo recurso utilizado na forma de dias temáticos e oficinas com as crianças da rede municipal de Educação do 1º ao 5º ano, fundamentadas nos textos pesquisados em jornais, revistas, livros e CTB. A terceira metodologia utilizada são os programas de rádio, gravados uma vez por semana pelos professores/examinadores e acadêmicos do Câmpus. O resultado pretendido durante a realização e ao final da execução do projeto é que o público-alvo, as crianças das escolas, a comunidade ouvinte das Rádios Vale AM e FM, a sociedade em geral demonstrem em suas ações/posturas, uma dinâmica no trânsito mais humana, responsável e consciente, cometendo menos infrações e acidentes, sejam capazes de refletir de maneira crítica sobre as relaçoes humanas e ambientais no trânsito, sobre a valorização e respeito a vida, desta forma contribuindo de maneira mais significativa para uma mudança de hábito por parte da comunidade envolvida, no município de São Luís de Montes Belos e região.
Qualidade microbiológica de pastéis de carne comercializados durante a festa do divino pai eterno, Trindade, GO
Resumo: O termo “comida de rua” foi designado pela Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação (FAO) como alimentos e bebidas vendidos em vias públicas, destinados ao consumo imediato ou posterior, que não necessitam de etapas adicionais de processamento. Este tipo de comércio pode constituir um risco à saúde da população, pois os alimentos podem ser facilmente contaminados com microrganismos patogênicos. Com o presente estudo objetivou-se avaliar a qualidade microbiológica dos pastéis de carne moída comercializados durante a festa do Divino Pai Eterno no município de Trindade – GO. A amostragem foi composta por 24 unidades amostrais de pastel. Coliformes totais estiveram presentes em 29% das amostras e 16,5% das amostras estavam contaminadas por E. coli. A presença de Staphylococcus coagulase positiva foi confirmada em 33,4% das amostras. Os resultados obtidos indicam condições precária de preparo e conservação dos produtos.
Coliformes. Comida de rua. Microrganismos indicadores.
Projeto feira limpa: Segurança dos Alimentar em feiras livres de São Luís de Montes Belos, GO
Resumo: A feira livre é umP dos mais importantes mecanismos de abastecimento de alimentos, constituindo-se de importante espaço para comercialização da pequena produção rural especialmente em cidades pequenas, assumindo um relevante papel socioeconômico. Conhecer e apoiar esta estrutura de comercialização é de fundamental importância para a garantia da saúde e qualidade de vida da população. A feira recebe consumidores com variados níveis de instrução e capacidade de compra. A falta de controle higiênico dos alimentos comercializados, falhas na produção, conservação e exposição, constitui um risco potencial de disseminação de doenças. No Brasil, as condições de infraestrutura e educação sanitária das feiras livres são precárias e podem favorecer ocorrências de enfermidades veiculadas por alimentos. Com esse projeto objetivamos realizar um trabalho educativo sobre Segurança Alimentar e Boas Práticas de Manipulação dos alimentos para feirantes que produzem e comercializam produtos de origem animal, por meio da distribuição de panfletos educativos e cartilhas, além da execução de treinamentos.
Alimentação saudável. DVE. Produtos de origem animal.
Imunocastração em ovinos sobre características de carcaça, carne e bem-estar animal.
Objetivou-se com a pesquisa avaliar a eficácia da imunocastração sobre performance, de características de carcaça e carne e aspectos reprodutivos, avaliando o ganho de peso e ganho médio diário, área de olho de lombo (AOL), espessura de gordura subcutânea (EGS) e coloração e marmoreio no pós abate e determinar força de cisalhamento e perca por cocção em amostras de músculo Longissimus dorsi. O experimento foi conduzido na Fazenda Escola da UEG de São Luís de Montes Belos, foram avaliados inicialmente 18 ovinos machos mestiços Dorper x Santa Inês, clinicamente saudáveis na faixa etária de 3 meses (± 1) e peso médio de 20 kg (± 1 kg). Os animais foram identificados com colares e distribuídos em dois lotes de criação, em sistema semi-intensivo recebendo o mesmo manejo sanitário e alimentar, avaliando ganho de peso, em pastagem (Brachiaria brizantha cv. Marandú). A imunocastração não apresentou diferença entre os tratamentos , onde a carne apresentou-se macia, porém os animais não castrados apresentaram maiores valores que os animais castrados quando comparado a espessura de gordura subcutânea, marmoreio, apresentando também maior AOL do que os animais castrados, o ganho de peso médio diário dos animais não castrados foram maior do que dos animais castrados.
Qualidade de carne. Castração. Dorper. Maciez
Unidade Prisional de São Luís de Montes Belos\GO enquanto espaço de reflexão sobre leitura e produção de textos
Este projeto de extensão se trata de um trabalho que está sendo realizado por estudantes universitários juntamente com a professora/coordenadora, na unidade prisional de São Luís de Montes Belos/GO, e tem como um dos objetivos contribuir com os detentos/reeducandos para que desenvolvam atividades de leitura e produção de textos. Esta ação extensionista baseia-se em três áreas distintas, educação; direitos humanos e linguística e consiste em atividades de construção de textos que façam sentido para os reeducandos, assim como é a eles proporcionado o acesso à leitura enquanto atribuição de sentidos e discussões sobre o funcionamento da linguagem, principalmente no que concerne à importância da escrita formal em nossa sociedade. O projeto tem também como meta proporcionar a interação entre a comunidade externa e o Centro de Inserção Social, levando-se em conta a atuação dos universitários extensionistas, naquele espaço sócio-historicamente marginalizado. Nessa perspectiva, busca-se contribuir para a desconstrução do preconceito e da discriminação sofrida pelos sujeitos que estão aprisionados, levando-se em conta que os reeducandos têm a possibilidade de serem ressocializados.
Influência da aplicação de diferentes doses de N sobre o capim paiaguás
Objetivou-se neste trabalho avaliar a influência da adubação nitrogenada nas características produtivas do capim Paiaguás. O experimento foi conduzido a campo na Fazenda Escola da UEG, Campus São Luís de Montes Belos/GO. O delineamento utilizado foi o de blocos casualizados, com cinco tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos foram compostos por cinco doses de N (0, 75, 150, 300 e 600 kg ha-1). Foi avaliada a altura de plantas e número de perfilhos. O N tem influência nas características produtivas do capim-paiaguás. Doses entre 350 e 387 kg ha-1 de N proporcionaram os melhores resultados das características avaliadas.
OFICINAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
Este projeto de extensão, desenvolvido em escola de tempo integral, envolvendo cerca de 250 crianças, objetivou mediar as crianças em sua relação com os saberes matemáticos e a aproximação entre a Universidade e a Escola de Educação Básica no processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos matemáticos por meio de oficinas matemáticas no contra turno; bem como na formação inicial dos acadêmicos do curso de pedagogia, que participaram como colaboradores nessa proposta. Como referencial teórico-metodológico seguiu as reflexões de Charlot (2000, 2001) sobre a aprendizagem as dificuldades de aprendizagem; D’Ambrósio (2009) sobre a etnomatemática e a prática docente para o ensino da matemática; Delgado (2011) e Finco (2011) sobre as concepções de criança e de infância. A partir das atividades desenvolvidas com as crianças, pôde-se observar que com a execução dos jogos e brincadeiras os alunos conseguiram uma melhor compreensão dos conteúdos de matemática; que as dificuldades de aprendizagem podem ser trabalhadas por meio de diferentes metodologias que estimulem seus alunos, com recursos que atendam seu processo de aprendizagem. Observou-se também aproximação entre a Universidade (professora e acadêmicos/as) e a escola de tempo integral, o que possibilitou contribuir com os acadêmicos em sua formação inicial.
Ensino/aprendizagem de conteúdos matemáticos. Formação inicial docente. Oficina de matemática.
Direitos autorais (c) 2016 Anais do Encontro de Pesquisa e Extensão do Câmpus São Luís de Montes Belos
Biosseguridade, Comparação de Técnicas para Quantificar e Identificar Helmintos em Frango Caipira em São Luis de Montes Belos
Objetivou-se verificar a existência de biosseguridade nas criações de frangos em São Luis de Montes Belos; a aplicabilidade das técnicas coproparasitológicas e a conservação de material fecal para a detecção dos helmintos. Notou-se que ocorre falta de adoção de boas práticas nas criações como: higienização de comedouros, bebedouros e das instalações sendo que 31,2% não higienizam os comedouros, 37,5% não higieniza os comedouros e 37,5% e 12,5% das instalações estavam sujas e úmidas, respectivamente. Os exames coproparasitológicos utilizados tiveram resultados satisfatórios, sendo que para a técnica de Willis 88,46% das amostras eram positivas e 11,54% negativas e para a técnica de Hoffman 84,62% foram positivas e 15,38% negativas. Das 20 análises de Willis com conservante 6 foram positivas e 4 negativas e para o método de Hoffman foram 8 positivas e 2 negativas com conservantes e sem conservantes 5 positivas e 5 negativas. A contagem com McMaster não foi eficaz. À necropsia identificaram-se: Heterakis gallinarum e Ascaridia galli e Raillietina tetrágona.
Avicultura. Boas práticas. Endoparasitos. Técnicas coproparasitológicas.
Diferentes doses de nitrogênio e seu efeito sobre o perfilhamento de cultivares de milheto
objetivou-se avaliar os padrões de perfilhamento de cultivares de milheto submetidos à adubação nitrogenada. a área experimental foi demarcada por estacas em parcelas de 7,2m2, compostas por cinco linhas de quatro metros lineares com 0,45cm de espaçamento entre linhas, perfazendo 36 parcelas arranjadas segundo delineamento de blocos casualizados em esquema fatorial 3x4x3. foi plantado, três cultivares de milheto, submetidos a três doses de nitrogênio, 50, 75 e 100 kg de N/ha e um tratamento controle sem adubação. as doses de Nitrogênio influenciaram no efeito de avaliação, sendo que a avaliação 1 expressou número superior de perfilhos em relação as demais aferições. as cultivares ADR 8010 e ADR 300 tiveram os melhores resultados de número de perfilhos/há e a cultivar ADR 500 obteve menor resultado.
LITERATURA INFANTIL E A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS
O presente trabalho surgiu do projeto de extensão intitulado “Literatura Infantil e a arte de contar histórias orientado pela professora Selma Eliana, sendo uma parceria entre a Universidade Estadual de Goiás e a Secretária Municipal de Educação da cidade de São Luís de Montes Belos, Goiás. As atribuições é estimular o interesse pela literatura infantil e o gosto pela leitura entre as crianças da Educação Infantil, desenvolvendo por meio disso a oralidade e interatividade das crianças. Objetivar-se á o resgate da contação de histórias, pois segundo Abramovich (1997) ouvir histórias é viver um momento de gostosura, de prazer, de divertimento dos melhores. É encantamento, maravilhamento e sedução. O livro da criança que não lê é a história contada. Segundo Coelho (2000) para se contar histórias é preciso alguns requisitos como: organização e seleção da história respeitando a faixa etária, pois em cada etapa do desenvolvimento a criança modifica a sua interpretação e interação com a história contada; linguagem clara, correta e sem palavras rebuscadas; observar; avaliar; criar intervalos para estimular o imaginário; usar os recursos onomatopaicos e expressões; respeitar a imaginação que a criança produzirá mediante a leitura, motivando a atenção e admiração do ouvinte.
Criança. Imaginação. Fantasia. Educação Infantil.
TENDÊNCIA HISTÓRICO-CRÍTICA E EMANCIPAÇÃO HUMANA: uma análise de suas concepções, sentidos e construções
Resumo: O presente resumo expandido trabalha com o tema tendência histórico-critica. O problema é “Como a tendência histórico-crítica pode viabilizar a produção intelectual no Ensino Superior e a emancipação?”. Objetivo geral é analisar como a tendência histórico-crítica pode viabilizar a produção intelectual no Ensino Superior e a emancipação. A pesquisa tende ao método Materialismo Histórico Dialético. A metodologia bibliográfica, com revisão de literatura, questionário misto aos coordenadores dos cursos de Pedagogia dos Câmpus da UEG – Universidade Estadual de Goiás e uma entrevista semiestruturada com Saviani. Para Gramsci (1995) o homem precisa ser emancipado. Essa mudança pode ocorrer pela educação emancipadora da tendência histórico-crítica. A tendência histórico-crítica apresenta cinco fases essenciais ao trabalho concreto: prática social inicial, problematização, instrumentalização, catarse e prática social final. A tese da pesquisa é que se o professor realizer seu trabalho concreto com base nas fases da tendência histórico-crítica a produção intelectual ocorre e pode viabilizar a emancipação humana.
A SIMBOLOGIA DOS CONTOS DE FADAS: RETRATOS DE PERSONALIDADES SIMBÓLICAS REFLETIDAS NA VIDA DAS CRIANÇAS
RESUMO: “Eu quero ser a princesa”. “Se você vai ser a princesa eu quero ser o príncipe.” “Não... eu vou ser a princesa!” “Eu quero ser a rainha, porque a rainha manda em todo mundo.” “Mas a princesa é muito mais bonita e fica com o príncipe no final.” Foi em meio a esta discussão que me vi presente e extremamente admirado e desafiado. Como professor de Língua Portuguesa e professor regente de uma sala multisseriada compostos por um 3º, um 4º e um 5º ano do Ensino Fundamental no povoado de Brasilândia, município de São Luis de Montes Belos, interior de Goiás, me vi instigado a refletir sobre o poder que os símbolos fantásticos trazem para a vida das crianças nesta fase do desenvolvimento do processo de leitura, escrita e produção. É necessário compreender que símbolos como: princesas, rainhas, reis, príncipes e bruxas trazem um peso significativo na compreensão de um conto ou de uma histórica contada. O contexto no qual a Escola Municipal Alfredo Nasser está inserida é recheado de causos sertanejos, contos de terror, histórias consideradas lendárias e repassadas culturalmente de pais para filhos e isso é significativamente viável quando queremos desenvolver um projeto de leitura, escrita e análise de símbolos.
Salas multisseriadas e Escola do Campo: possibilidades de transformações profundas do currículo do docente e do educando
RESUMO: A educação brasileira vem passando por intensas transformações paradigmáticas e reformulações contextuais das mais variadas em seu currículo. Instituições educacionais em grandes centros urbanos recebem, ano após ano, um número maior de alunos vindo de regiões isoladas, zonas rurais, povoados e distritos municipais, buscando profissionalização acadêmica e, por consequência em inúmeras realidades, partindo para o êxodo rural. A temática educacional é foco de discussões e tem sido alvo de críticas exponenciais no que tange à qualidade do ensino no Brasil. No ranking mundial da Educação, o Brasil ainda não ocupa posição satisfatória de grande relevância e, se partirmos deste pressuposto, a realidade das escolas isoladas e campesinas sofrem ainda mais com essa discrepância sócio-cultural e educativa, sendo analisada por muitos educadores como um desafio a ser vencido. Mas será que esse paradigma pode ser quebrado? Escola do campo pode sim, ter qualidade? A resposta vem com a realidade analisada a seguir.
AVALIAÇÃO DE BEM-ESTAR ANIMAL EM OVINOS DORPER IMUNOCASTRADOS E NÃO CASTRADOS EM SISTEMA SEMI-INTENSIVO
Objetivou-se avaliar o bem-estar e o desempenho de cordeiros da raça Dorper em sistema semi-intensivo de acordo com diferentes tipos de castração. Foram avaliados 18 animais machos da raça Dorper divididos em dois lotes em função da castração, sendo nove animais imunocastrados com 1 ml da vacina Bopriva® e nove não castrados com aproximadamente três meses de idade e com peso médio inicial de 16,7 kg. Foi realizada a avaliação de comportamento e desempenho ponderal dos animais. Através dos dados coletados verificou-se que os lotes de animais imunocastrados e não castrados, respectivamente, apresentaram as frequências de comportamento alimentar de 22% e 27%, ruminação 17% e 18%, descanso 36% e 34%, social 2% e 3%, lúdico 0% para ambos, autolimpeza 2% e 1%, alolimpeza 0% para ambos, consumo de água 3% para ambos, micção 2% e 1%, defecação 8% e 9%, comportamentos anormais como sodomia 2% e 3% e reflexo de Flehmen 0% e 1%, não demonstrando diferença significativa entre os lotes. O desempenho dos animais não demonstrou diferença significativa entre as pesagens comparando-se os lotes. Portanto, não foram encontradas diferenças quanto o desempenho e comportamento de animais imunocastrados e não castrados.
Teores de clorofila em cultivares milheto
Objetivou-se com esse trabalho a avaliação dos teores de clorofila em diferentes cultivares do milheto e em diferentes adubações nitrogenadas. O experimento foi realizado em delineamento experimental de blocos casualizados seguindo esquema fatorial 3x4x3, sendo três cultivares de milheto, submetidas a três doses de nitrogênio, 50,75,100 kg de N/ha sendo o tratamento controle sem adubação. Os maiores teores de clorofila foram encontrados das adubação de doses 50 kg/ha e 100 kg/ha de N, porém elas não diferiram estatisticamente da dose 75 ka/ha de N, sendo que a mesma dose não diferiu estatisticamente da dose controle de 0 kg/ha N.
Perfil cárneo dos consumidores da cidade de São Luís de Montes Belos
Através das exigências atuais dos consumidores de produtos cárneos é necessário realizar um método de coleta de informações. Neste trabalho foram utilizados questionários para serem realizadas entrevistas a consumidores para se traçar parâmetros e as estimativas das preferências do perfil dos mesmos, fazendo assim a quantificação dos perfis dos entrevistados. Os consumidores optam por produtos cada vez mais práticos, idôneos, nutritivos e com preço acessível, disponíveis em estabelecimentos confiáveis. As coletas de dados foram realizadas no setor de carnes de dois supermercados da cidade de São Luís de Montes Belos, onde os resultados demonstram que a renda consideravelmente baixa dos consumidores montebelenses e da região onde se localiza o município é o fator de maior influência nas escolhas dos cortes adquiridos e, por consequência, nas exigências. Então pode-se dizer que a classe social pode estar diretamente relacionada à escolha do corte comercial bovino. Assim se torna necessário avaliar a qualidade da carne bovina comercializada, com intuito de constatar se característica da mesma está sendo ofertada à população.
Estudos de poesia lírica contemporânea: diálogos entre Brasil e Portugal.
Este trabalho tem como objetivo discutir sobre a poesia contemporânea por meio do diálogo possível entre poetisas brasileiras e portuguesas. São elas: Adélia Prado, Hilda Hilst, Ana Luísa Amaral e Maria do Rosário Pedreira. Estudiosos sobre a poesia lírica, em leituras gerais, postulam a contemporaneidade como um elemento de transição e as produções literárias geradas, reconhecidas como difusas. A temática da poesia contemporânea corrobora com o período histórico em que é produzida em suas diversas configurações. A instabilidade da subjetividade, a poesia marginal, e a voz da mulher encenam tais temáticas e nos servem como corpus de pesquisa e referencial teórico. Nesse sentido, o trabalho busca mostrar as aproximações e distanciamentos dessas vozes, para verificar em que medida o eu lírico se perfaz como unidade definidora da poética das autoras em estudo.
Poesia Contemporânea. Poesia Marginal. Subjetividade. Voz Feminina
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS: A EXTENSÃO E O COMPROMISSO SOCIAL
A pesquisa pertinente às ações extensionistas da UEG, no ano de 2015, voltadas as questões sociais, foi realizada a partir dos trabalhos efetivados nos cursos de formação de professores, da professora pesquisadora e sua atuação no CIEXT (Comitê Institucional de Extensão) que é diretamente ligado a PrE - Pró-Reitora de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis. O CIEXT foi institucionalizado pela Resolução CsA nº 014/2008 e tem como principais atribuições avaliar as ações extensionistas da PrE. A Universidade tem como missão produzir e socializar o conhecimento científico e o saber, desenvolver a cultura e a formação integral de profissionais e indivíduos capazes de se inserirem criticamente na sociedade e promoverem à transformação da realidade socioeconômica do Estado de Goiás e do Brasil. A produção do conhecimento científico e do saber ocorre a partir da apropriação do patrimônio cientifico e cultural já acumulado pela humanidade; a formação de profissionais conscientes de que a humanização é construída, sendo assim imprescindível uma educação vinculante, de qualidade em pesquisa e extensão.