MEDIAÇÃO DE LEITURA: práticas de ensino

Resumo

O presente relato apresenta a experiência de mediação de leitura desde 2004 até os dias atuais na Escola Letras de Alfenim. Essa instituição de ensino da rede particular se situa na Cidade de Goiás, Patrimônio Histórico e Cultural da Humanidade. Nesses dez anos, foi possível vivenciar com crianças, de 3 a 11 anos, um trabalho significativo a partir da Pedagogia de Projetos, que é o modelo que fundamenta a prática da Escola, assim como, nos pressupostos teóricos do sócio-construtivismo, há 17 anos desenvolve um trabalho educacional, visando formar crianças capazes de pensar com autonomia, refletir sobre valores e experimentar a educação como sujeito capaz de produzir conhecimento.  Dessa forma, pretendemos formar crianças para o exercício pleno da cidadania, com espírito investigador e crítico. Sobretudo, interessa-nos que as crianças aprendam a encontrar o seu próprio caminho para a felicidade pessoal e para a vida em sociedade. inclusive a formação de leitores literários. Desse modo, a leitura na Escola Letras de Alfenim vai além das propostas didáticas de ler para aprender um conteúdo. O processo de letramento vivenciado pelas crianças, velava a formação de um leitor que entende a leitura em suas várias possibilidades, dentre elas, a de ler pelo deleite da fruição estética.