Seminário de Pesquisa de Professores e Jornada de Iniciação Científica da UnUCSEH
Os Anais do Seminário de Pesquisa dos professores e Jornada de Iniciação Científica da UnUCSEH é uma publicação seriada da Unidade Universitária de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas para divulgação dos resultados das pesquisas realizadas pelos professores e acadêmicos da Unidade Universitária. ISSN 2175-2605
MANIFESTAÇÕES DE FÉ E RELIGIOSIDADE NA CIDADE DE ANÁPOLIS: FOLIAS DE REIS
As manifestações da cultura popular religiosa são responsáveis por fundamentar a religiosidade e acordo com a teologia católica e protestante Bonome (2010), impondo em sua prática um ritual de rememoração do sagrado que a sustenta. No caso estudado e aqui exposto as folias aparece como parte dessa religiosidade popular que perpetua na cidade de Anápolis, especificamente em sua periferia, garantindo essa vivencia religiosa e o prolongamento por meio das novas gerações das formas tradicionais do ato religioso popular.
ESCOLA, INTEGRAÇÃO SOCIAL E PROTAGONISMO DA SOCIEDADE CIVIL: LIMITES E TENSÕES ENTRE PÚBLICO E PRIVADO.
Objetivo da pesquisa “Escola, integração social e protagonismo da sociedade civil: limites e tensões entre público e privado” é investigar na produção acadêmica dos Lideres de Grupos, cadastrados no Diretório da Plataforma Lattes/CNPq, na área da Educação, como o público e o privado orienta e institui as relações entre Estado e sociedade civil na educação pública, por meio das parcerias público-privadas e seus desdobramentos teóricos e práticos na área de educação. Ou seja, como essa produção articula e estabelece relações entre escola e sociedade civil. Tem por base a consulta e a leitura da produção teórica – livros, capítulos e artigos em periódicos – dos Lideres de Grupos.
PROUCA – O PROGRAMA QUE FORNECE UM LAPTOP POR ALUNO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
O projeto de pesquisa – Programa Um Computador por Aluno – PROUCA – questões pedagógicas - pretendeu estudar a implantação do PROUCA no estado de Goiás. São nove escolas em oito cidades goianas que fazem parte da experiência. O estudo visou compreender e analisar as percepções que gestores, professores e alunos têm do Prouca, sob o ponto de vista pedagógico, como ainda analisar se as escolas selecionadas estão recebendo a assistência técnica e pedagógica necessárias ao desenvolvimento do programa. Buscou ainda saber quais os obstáculos e desafios que gestores e professores enfrentaram de início e que ainda enfrentam, quais as maiores dificuldades quanto a lidar com a nova tecnologia como um meio de auxílio à aprendizagem. O estudo foi feito em três cidades e quatro escolas: duas em Goiânia, uma em Trindade e outra em Ouro Verde de Goiás. Para isso, aplicou-se questionários a gestores, professores e estudantes fizeram-se entrevistas com gestores, conversas informais e fotos. Entender como as aulas acontecem, conhecer as queixas mais frequentes dos professores, como foi sua formação, o que alterou na gestão da escola, são objetivos da investigação, como ainda conhecer como foi feita a formação docente para o Programa e como os professores a avaliam. Os dados foram categorizados, para melhor análise deles. As categorias utilizadas nessa primeira etapa foram: a) infraestrutura elétrica e tecnológica; b) aspectos didático-pedagógicos; c) visão dos agentes escolares sobre o Programa; d) formação da equipe; e) relação professor aluno e gestão da escola. Na próxima etapa ouras categorias poderão ser criadas. Concluiu-se que o Prouca carece de arranjos, adequações, e muito mais assistência de infraestrutura, manutenção e conservação dos equipamentos e formação contínua aos docentes. O detectado e visto claramente foram mais problemas do que bons resultados. Com tantos problemas no desenvolvimento do Programa, infere-se que o objetivo maior dele, que é a inclusão digital das cidades, via educação escolar, coloca em risco o objetivo econômico de ‘adensamento da cadeia produtiva’, ou seja, de formar pessoas capazes de intensificar a produção da cadeia de tecnologias da informação.
Saberes de um bom professor: considerações de formandas e formando do curso de Pedagogia.Saberes de um bom professor: considerações de formandas e formando do curso de Pedagogia.
Nos corredores da Universidade, em diálogos informais, ouvimos referência ao que os acadêmicos julgam como “bons” professores. Revelam que se espelharão neles na hora de compor sua prática. Das primeiras publicações até as atuais, os estudos sobre as características de um bom professor, demonstram que estes profissionais recebem as principais influências dos seus ex professores. O presente estudo realizou-se em uma turma com vinte e quatro formandas e um formando do curso de Pedagogia, norteando-se com objetivos de identificar e analisar as características dos professores considerados “bons” no exercício da profissão; relacionar tais dados com outras pesquisas já realizadas e inferir as características que estes sujeitos desejarão desenvolver na atuação profissional.
PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO – GESTÃO ESCOLAR
O Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) é apresentado no seu site como uma iniciativa do governo federal. As escolas escolhidas recebem um laptop individual para cada aluno e cada professor, assim como infraestrutura para acesso à Internet, e também capacitação sobre o uso das tecnologias para os gestores e professores das escolas onde o programa for implantado. A área especifica a que nos propusemos a pesquisar, são as questões pedagógicas. Na pesquisa tenho me atentado para a gestão das escolas em relação ao projeto, buscando identificar como os gestores (Diretor e Coordenadores) recebem e direcionam tanto os problemas como os benefícios advindos com o PROUCA, assim como o programa de formação, a capacitação prevista no projeto do programa. Até o momento pesquisamos e visitamos quatro escolas contempladas com o PROUCA em Goiás, duas escolas de Goiânia, uma em Ouro Verde, e uma em Trindade.
PROUCA - Questões pedagógicas - Gestão Escolar
USOS, POLÍTICAS E DESAFIOS PEDAGÓGICOS DO CELULAR NA ESCOLA
Hoje, as crianças possuem celulares e estes estão com elas a todo tempo, até mesmo na escola. Se a escola proíbe o uso é porque ele já está dentro dela, porque incomoda os professores, que dizem dificultar o andamento das aulas, que distraem os alunos, que estes usam os celulares para se exibirem e até mesmo para colar. Essas várias queixas resultam em regimentos e regras de proibição do celular nas escolas e implicam na aprovação de leis municipais, estaduais e até federal com a mesma proposta, a de proibir o uso do celular nas escolas, mas ainda pode-se identificar seu uso por estudantes, professores e demais funcionários neste ambiente.
CELULAR NA ESCOLA – O USO DESSE APARELHO POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Apesar da existência de leis em alguns estados que proíbem o uso de celular no ambiente da escola, é fácil identificar seu uso nas escolas por estudantes, professores e funcionários. A teledensidade aumenta a cada mês, como também os celulares se aperfeiçoam, permitem acesso à Internet, convergem nele todas as mídias. A conexão móvel amplia as possibilidades interativas, levando a questionamentos sobre o que isso está gerando no ambiente escolar. Quem usa o celular na escola? Como está sendo feito este uso? Para quê se usa celular na escola? Quais mudanças ocorrem na escola e nas suas atividades pedagógicas? É isso que se pretende investigar em escolas de ensino fundamental e de nível médio em Anápolis. Para tal, pretende-se fazer observações in loco, realizar entrevistas semi estruturadas com professor e funcionários e grupos focais com os estudantes. São muito poucos os estudos sobre a temática e praticamente ausentes nas pesquisas nas universidades, o que justifica o desenvolvimento da investigação, a fim de que se contribua com uma reflexão mais rigorosa sobre esta questão atual e a cada dia mais presente na vida cotidiana, em especial na dos mais jovens.
ASPECTOS FINANCEIROS DA UEG E SEU DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
No artigo é analisada a relação entre os recursos financeiros governamentais transferidos para a UEG e os desdobramentos sobre a matrícula e a qualidade, analisando a falta de suficiência e regularidade nas transferêncas, os problemas quanto a gestão e as descontinunidade de seus processos acadêmicos, apontando para a necessidade de aprimoramento do montante de recursos, da regularidade nas transferências e na gestão interna desses recursos.
A EDUCAÇÃO ESCOLAR EM INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS PARA ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI
A pesquisa foi realizada em um Centro de Internação de Adolescentes – CIA, localizado no 1º Batalhão da Polícia Militar em Goiânia e teve como objetivo central o conhecimento das condições de funcionamento da instituição escolar mantida em seu interior. Sendo possível através da análise do PPP- Projeto Político Pedagógico e entrevista com a coordenadora pedagógica da escola, o conhecimento de algumas especificidades presentes na realização deste trabalho assegurado no ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente.
FUNDEB: IMPLICAÇÕES NA CARREIRA DOCENTE DA EDUCAÇÃO
Introdução O Município de Anápolis, após a adoção da política de fundos, vem aumentando de forma substantiva os recursos financeiros para aplicação em MDE, em especial, a entrada de dinheiro novo por meio da política dos Fundos contábeis e do aumento considerável da arrecadação de impostos e transferências constitucionais. Por outro lado, a matrícula da educação básica não sofreu aumento significativo, aliás, vem diminuindo nesse do período. O Fundeb trouxe uma reconfiguração na forma do financiamento da educação básica no Município de Anápolis, e isso nos leva a questionar a valorização do magistério na rede municipal de ensino nos seguintes termos: • O Município melhorou a valorização do magistério após a implantação da política de fundos contábeis, em especial o Fundeb? • Os professores da rede municipal de ensino de Anápolis tiveram sua remuneração elevada na mesma proporção do aumento do superávit da arrecadação do Fundeb? • Após a implementação do Fundeb, os professores tiveram a implantação do plano de cargos e salários? Material e Métodos O objetivo geral deste estudo é analisar em que medida a implantação do Fundeb promoveu a valorização dos professores da rede municipal de ensino de Anápolis. Além disso, apresentam-se os seguintes objetivos específicos: i. identificar se professores da rede municipal de ensino de Anápolis tem sua remuneração elevada na mesma proporção do aumento do superávit da arrecadação do Fundeb; ii. identificar se foi elaborado um plano de carreira para professores da rede municipal de ensino de Anápolis após implantação do Fundeb e em que medida assegura: jornada de trabalho adequada para o exercício da profissão; promoção na carreira e estímulo ao aperfeiçoamento profissional. Para viabilizar a análise pretendida, o pesquisador faz uso de dados dos balancetes do Tribunal de contas dos Municípios de Goiás (TCM) no período de 2007 a 2011; planos de cargos e salários da rede municipal de ensino de Anápolis; Tabelas elaboradas pelo sindicato dos professores da rede municipal de ensino. Conclusões A política de fundos para o financiamento da educação no Brasil adotada nas últimas décadas favoreceu e favorece o Município de Anápolis, que vem recebendo em torno de 20% a mais dos recursos destinados para a manutenção e o desenvolvimento da educação. O Município teve e tem um superávit considerável após a adoção do Fundef e do Fundeb e nem mesmo a substituição de um fundo pelo outro significou uma diferenciação expressiva no quantitativo recebido. A Secretaria Municipal de Educação (SEMED), nos últimos anos, vem aumentando de forma significativa as suas receitas para aplicação em manutenção e desenvolvimento da educação, tanto em relação aos fundos contábeis como na elevação das receitas próprias e das transferidas pela União e pelo Estado. Podemos evidenciar isso por meio da elevação da receita aluno/ano ao longo do período em análise. Em 2011, a SEMED teve à disposição R$ 3.994,09 para cada aluno matriculado em sua rede, um aumento de 54,1% em relação a 2007. Nesses quatros anos de vigência do Fundeb, principalmente a partir de 2009, os professores da rede municipal de ensino de Anápolis tiveram uma valorização tanto na carreira como nos vencimentos salariais. Alguns motivos ajudam a compreender essa valorização nesse curto espaço de tempo. Referência Bibliográfica BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil 1988. São Paulo: Atlas, 1989. ______. Emenda Constitucional n. 14, de 12 de setembro de 1996. Modifica os art. 34, 208, 211 e 212 da Constituição Federal e dá nova redação ao art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 13 set. 1996. ______. Emenda Constitucional n. 53, de 19 de dezembro de 2006. Dá nova redação aos art. 7º, 23, 30, 206, 208, 211 e 212 da Constituição Federal e ao art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 20 dez. 2006. ______. Lei n. 11.494, de 20 de junho de 2007. Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 21 jun. 2007.
QUEM TE OLHOU, MAS NÃO TE VIU: REPRESENTAÇÕES DO MARAVILHOSO SOBRE O CERRADO GOIANO NO SÉCULO XVIII
Por causa de suas especificidades, o domínio do cerrado foi objeto de narrativas que ressaltaram o exotismo de sua paisagem, acarretando uma visão maravilhosa do ambiente natural. Portanto, a proposta deste texto é analisar esses relatos, procurando enfatizar os elementos simbólicos presentes nessas descrições do cerrado goiano.
A Cultura da Elite Paulista na Primeira República segundo Altino Arantes
Construir, através do desabrochar do novo sujeito moderno do século XIX, e do trabalho desenvolvido a partir dos registros de Altino Arantes o panorama sócio-cultural da década de 1910, as intensas transformações que ocorreram na capital paulista, as mudanças significativas na vida material da sociedade, no círculo da elite e na formação dos espaços culturais.
O estado de Goiás adotou políticas de subsídios para incentivar a industrialização e se desvincular da vocação agrícola. Desde 1970, implementou os programas GOIASINDUSTRIAL, FOMENTAR e INDUSTRIAL, que impulsionaram a formação do parque industrial goiano. Utilizou-se também de políticas de estruturação, como a formação dos Distritos Industriais e de interiotização, como APLs. Analisando o crescimento do setor, percebe-se que o objetivo de tais ações foi alcançado, já que o mesmo tem apresentado um bom indice de crescimento, que pode ser notado pela análise da participação relativa do setor na formação do PIB.
As Exéquias Fúnebres no Mosteiro da Batalha (Séculos XV/XVI)
Os primeiros monarcas de Avis em especial D. João I (1357- 1433) e D. Duarte (1391- 1438) inauguraram um novo parâmetro político fortemente marcado pela cristalização da autoridade real como árbitro em última instância dos conflitos sociais. Outra característica que devemos ressaltar como recurso de demonstração de poder e autoridade referem-se às grandes construções. Entre elas podemos destacar o Mosteiro da Batalha, que teve seu início durante o governo de D. João I, sua existência enquanto panteão régio é fundamental na tentativa de perpetuação simbólica da Casa de Avis.
TEORIA DO CONSUMIDOR: UMA VISÃO DA REDE DE SUPERMERCADOS NA CIDADE DE ANÁPOLIS - GO
O crescimento no setor atacadista em destaque a rede de supermercados é acentuado na cidade de Anápolis – Goiás. Este artigo trata sobre as decisões de compra dos consumidores uma vez que a teoria do consumidor é a principal base para a compreensão de tal comportamento. Com o avanço da tecnologia e aumento per capita das cidades goianas, os supermercados demandaram um maior índice de profissionais para solucionarem a procura dos indivíduos. A metodologia utilizada na pesquisa compõe-se de pesquisa bibliográfica, uma vez que conceitos e embasamentos teóricos foram realizados mediante pesquisas em livros e meios eletrônicos. O Principal objetivo é analisar os elementos da teoria do consumidor associado ao mercado atacadista (em destaque os supermercados anapolinos) e o responsável pelo consumo nas redes supermercadistas.
O comércio eletrônico com seu grande potencial de inovação, é considerado uma realidade que traz grandes benefícios nos vários setores econômicos. Sua crescente utilização na economia digital possibilitou a criação de novos negócios, dessa forma a oportunidade de atuar num ambiente global.Esse artigo tem por objetivo apresentar o crescimento do comércio eletrônico no Brasil dentro de uma perspectiva schumpeteriana, apontando os impactos causados na economia brasileira.
A INFLUÊNCIA DA POUPANÇA SOBRE O CRESCIMENTO ECONÔMICO
Esse trabalho tem a preocupação de realizar uma análise sobre a influência da poupança para o crescimento econômico de uma determinada região ou país. Para obter tais informações, foram utilizados dados secundários adquiridos através de uma pesquisa bibliográfica, de diversos livros e artigos. Pesquisou-se a teorização da poupança por diversos autores, seguindo uma base Keynesiana, no qual foi abordado o fator de como a poupança é gerada, e a importância do investimento no crescimento do Produto Interno Bruto (PIB). Como resultado, percebe-se que a poupança está intimamente ligada ao crescimento econômico, sendo a base monetária canalizada pelos bancos, para que ocorram os investimentos e por consequência de todo um ciclo tem-se um crescimento econômico.
Poupança. Crescimento Econômico. Investimento.
A Operação Bananal foi executada durante o governo do Presidente Juscelino Kubitschek. Este governo teve como um de seus objetivos centrais realizar a integração nacional do Brasil, através de uma rede de estradas a partir de Brasília. A Operação seria do ponto de vista do Presidente, um impulso a mais na direção da Fronteira Ocidental do país, até então pouco conhecida, e faria parte da política de irradiação da ocupação física do território brasileiro.
IMPACTOS DO DESEMPREGO TECNOLÓGICO NO MERCADO DE TRABALHO
A partir dos séculos XVIII e XIX com a acumulação de riquezas, a aplicação da ciência à produção e a expansão capitalista tem início a chamada Revolução Industrial. Com o surgimento da máquina a vapor, das máquinas têxteis e o uso da eletricidade, o desenvolvimento tecnológico começa a se incorporar ao dia a dia da humanidade. A grande massa contemporânea passa a depender de organizações e grandes empresas para o seu trabalho. O abandonado o trabalho autônomo por um emprego na organização, ou mesmo pelo desemprego torna-se frequente. A tecnologia pode ter um impacto direto destrutivo e um impacto indireto construtivo – em outro setor da economia. Além disso, uma tecnologia pode destruir empregos hoje, e criar amanhã – na mesma empresa. A questão é,até onde o desemprego tecnológico é prejudicial nas taxas de desemprego e na economia?
Dificuldade de Aprendizagem da Escrita, Operatoriedade e Metologia de Ensino: Algumas Relações Possíveis
O presente estudo, em andamento, tem como objetivo geral verificar as possíveis relações existentes entre as dificuldades de aprendizagem da escrita, o nível operatório (intelectual) das crianças de um segundo ano do ensino fundamental e a metodologia de ensino da professora do referido ano escolar. No sentido piagetiano, principal referencial teórico considerado (PIAGET, 1977; MONTAGNINI, 2012), a aprendizagem da escrita depende de fatores endógenos, o nível operatório da criança, por exemplo, e exógenos, entre eles a metodologia de ensino da professora ao ensinar a escrita. Assim sendo, pergunta-se: A aprendizagem da escrita decorre do desenvolvimento cognitivo individual da criança, do desenvolvimento do seu pensamento em função das interações sociais ou devido a uma solidariedade entre as coordenações intraindividuais e as coordenações interindividuais? A natureza da pesquisa é qualitativa e o tipo exploratória.
INFLUÊNCIA DAS VARIÁVEIS: INVESTIMENTO, TAXA DE CÂMBIO E BALANÇA COMERCIAL NO PIB NO PERÍODO DE 1991 A 2010.
O Produto Interno Bruto (PIB), é a soma de toda riqueza produzida no país, baseado no estudo de Keynes sobre Demanda e Oferta Agregada. O PIB é subdivido em varias outras variáveis como consumo, investimento, gastos do governo e balança comercial. Cada uma dessas grandes variáveis há definições especificas. O presente trabalho busca apresentar um modelo econométrico através da regressão linear múltipla, aonde se obtém resultados significativos sobre a influência dessas variáveis. As variáveis escolhidas para este propósito são: taxa de investimento, taxa de câmbio e balança comercial.
UMA ANÁLISE SOBRE ESTRUTURAS DE MERCADO DA ESCOLA NEOCLÁSSICA E A NECESSIDADE DE UMA ESTRUTURA DE REGULAÇÃO NO BRASIL
É de fundamental importância para a economia de mercado com falhas na estrutura que se tenham um sistema de regulação. Nesse sentido é importante compreender as estruturas que formam o mercado, de forma, que assim se pode compreender melhor como ocorrem às falhas e também como é formada a estrutura do sistema que regula a concorrência no país. Sendo assim este artigo tem por objetivo demonstrar as estruturas de mercado sobre a visão da Escola Neoclássica, seguido pela estruturação do Sistema de Defesa da Concorrência Brasileiro. A metodologia usada para a pesquisa em questão foi à bibliográfica, explicativa e exploratória. Já que essa forma de pesquisa serve para esclarecer quais fatores contribuem para a ocorrência de determinado fenômeno. Concluímos que, cada estrutura de mercado instituída pelos teóricos neoclássicos, causa uma falha no mercado, diminuindo a concorrência leal, o que então conseqüentemente demanda uma regulação. No caso do Brasil essa regulação se apóia no Sistema Brasileiro de Defesa da Concorrência que tem por base o tripé do Conselho Administrativo de Defesa Econômica, a Secretária de Acompanhamento Econômico e a Secretária de Direito Econômica, no entanto, tais órgãos ainda carecem de uma melhor estrutura, mais para que se consolide uma melhora no SBDC são necessárias políticas que acompanhem o setor social juntamente como o setor econômico.
Estruturas de mercado. Regulação. SBDC. Escola Neoclássica.
A representação da fauna e flora do cerrado goiano no seculo XIX.
Este projeto se propõe a pesquisar as representações da natureza em Goiás nos séculoXIX, em especial sua fauna e flora.Levando em consideração a constante presença de descrições sobre o bioma cerrado nas narrativas dos viajantes que aqui estivera.
Instituições, custo de transação e ambiente econômico
O institucionalismo econômico já é alvo de estudos de diversos economistas, porém este ganhou força apenas a partir do final do século XIX, devido as contribuições dos autores norte-americanos que lhe deram o devido suporte teórico. Porém, não pode deixar de lado as contribuições do institucionalismo econômico tradicional que também apresenta importantes aspectos das instituições, principalmente seu caráter evolucionário e histórico. Assim, este artigo tem por objetivo analisar a influencia dos custos de transação e das instituições no sistema econômico, fato que se mostra fundamental para um posterior estudo da influência da mesma no crescimento e desenvolvimento econômico. A metodologia utilizada foi a pesquisa de revisão bibliográfica em livros, revistas cientificas, teses e dissertações, que contenha informações relevantes ao assunto. Conclui-se que as instituições são de suma importância para o funcionamento do sistema econômico, e para tanto é necessário entender o papel dos custos de transação que interferem nos direitos de propriedade.
AS CRÔNICAS PORTUGUESAS E AS NARRATIVAS SOBRE O MOSTEIRO DA BATALHA
Este é um trabalho sobre as narrativas portuguesas (as crônicas) do Mosteiro da Batalha, que relatam os rituais fúnebres e o dia a dia do mosteiro. O trabalho discute como a construção do mosteiro contribuiu para afirmar a nova dinastia avisina, e como as crônicas contribuíram para a formação da iconografia régia.
Planejamento Urbano: A (re)leitura capitalista
Hoje por meio das políticas públicas que compreendem a dinâmica urbana, devemos fazer a análise que se configuram no meio urbano, muito também ao discurso da sustentabilidade, na verdade mais um meio de arrecadação. Vendo a situação com que grande parte da população pobre reside, fica claro que esse planejamento demonstra fatores para a ampliação da desigualdade.
Planejamento urbano. Questão Ambiental. Capitalismo.
Centralização e Descentralização em Anápolis (GO): Novas centralidades e eixos comerciais
A ocupação e expansão do solo urbano na cidade de Anápolis (GO), entre as décadas de 1980 e 2010, apresentaram um desenvolvimento significativo, por exemplo, a população total do município cresceu 565,56%, enquanto informações de 2010 apontam que 98,2% da população residem na área urbana, segundo dados censitários do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (2012). O crescimento demográfico impactou a dinâmica urbana que influi nos processos de centralização e descentralização, gerando não só fatores positivos, como o crescimento econômico de diferentes áreas da cidade, mas também fatores negativos como a expansão desordenada da cidade.
Novas Centralidades. Centralização. Descentralização.
POLÍTICA INDUSTRIAL COMO POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO EM GOIÁS
BAKHTIN E AS “FRONTEIRAS EXTERNAS DO HOMEM”: um estudo sobre os discursos dos motoristas de ônibus de Goiânia
O presente trabalho visa informar e discutir os mitos e os pré-conceitos criados sobre o motorista do transporte coletivo da cidade de Goiânia. Esta pesquisa foi desenvolvida no campo da Linguística e leva-se em consideração alguns postulados teóricos da Análise do Discurso. Apresenta um recorte de uma das análises realizadas a partir de um corpus constituído por cinco entrevistas.
TRANSPORTE COLETIVO. BAKHTIN. MOTORISTAS.
A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL EM UMA VISÃO FUTURISTA MÍOPE OU PROFÍCUA
A preocupação com o meio ambiente e a percepção de que o crescimento futuro depende das condições ecológicas preservadas faz com que metas ambientais estejam presentes nas agendas de todos os países. Grandes sacrifícios são necessários à atual população para se garantir um ambiente saudável em prol das futuras gerações. O objetivo deste estudo é evidenciar os conceitos imputados ao ecodesenvolvimento e desenvolvimento sustentável, ao se ressaltar suas peculiaridades bem como aquilo que podem equipara-las e a luz da Economia ambiental apresentar criticas aos escritos de Ivnacy Sachs. Tece rápido comentário sobre os percursos da questão ambiental desde a antiguidade. Faz parte também deste grafito ressaltar os escritos do Sociólogo e Economista Ignacy Sachs, críticas proferidas por outros estudiosos na área sobre suas obras e suas contribuições para a evolução desse objeto de estudo. Essa é uma pesquisa bibliográfica, descritiva e dedutiva. Ignacy Saches considera ecodesenvolvimento sinônimo de desenvolvimento sustentável um erro que não se justifica a luz da Economia Ambiental. Palavras-chave: Desenvolvimento sustentável. Ecodesenvolvimento. Ignacy Sachs.